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教育传媒到校
2020年11月

教育传媒到校直击圣公会圣匠中学 - 2020年11月

有教无类　协助学生自我提升

「孩子有无限可能，总会开窍，在不同的范畴也可发掘亮点。」
圣公会圣匠中学　吴嘉凤校长

圣匠中学成立至今已历55周年。「圣匠」标志著学校培养学生效法基督精神，重视学识与技能，学习勤劳，忠诚服务。虽然昔日工业技术的课程已改变，但圣匠中学仍一贯照顾基层的学生，回应社会的需要，培训人才，为学生提供多元化学习机会。学校相信每个学生均有其价值及恩赐，只要能提供机会让他们发挥潜能，欣赏及接纳他们，他们必定喜爱学习，日后成为上帝的用人，贡献社会，荣神益人。

多元活动　发掘专长

20多年前，吴校长加入圣公会圣匠中学，从老师开始做起，直到8年前晋升校长。她指出，以往家长只要求学术成绩不佳的子女学懂一技之长，当年作为职业训练学校，可提供金工、电工、汽车、冷气等训练，就连老师教书用的咪坏了，同学都会主动协助修理。他们毕业之后，便能找到相关的技术性工作。但随著知识和技能的整体提升，职场需求上升到通识和专业领域，学校因应学生需要，转为文法中学，让学生完成中学课程后，拥有升读大学的足够条件。

吴校长一直致力建立学生的自信，让学生参与多元活动，发掘他们的专长。当同学积极参与，便有推动力提升自我要求，持续进步，从而建立自信，得到成功感，反过来推动学习学科，相辅相成。学校活动广泛，如学生曾参与联校音乐剧表演，获纪录片导演杨紫烨邀请参与演出励志电影《争气》。此外，学生在VTC举办的My Style时装形象比赛中，穿著自己设计的时装表演，勇夺整体造型冠军及创意设计亚军。学校又获得利希慎基金资助，举办中四级八天外展训练营，锻炼学生的意志。配合生涯规划发展，校方又资助学生考取不同资历证书，例如：急救、拯溺、山艺、健体教练等。透过活动学懂组织和协作等能力外，学生能找到自己的发展方向，提升自我要求，逐步迈向专业。

构建和谐校园　建立良好品德

学校相信建立一个关爱、包容、和谐的校园，有助培育学生的良好品德。透过有系统筹划的非正规教育，包括初中级全人发展计划、民安队少年团、领袖训练、良师启导计划、彩虹教室、宗教活动、社会服务、学会活动、班社活动等，学生学会彼此尊重、合作和包容，圣匠也成为学生喜爱上学的学校。

善用资源　照顾英语差异

为照顾不同的教育需要，学校特别为中一级英文科按学生程度分三组教学，并适切编排不同的跨课程语文学习活动、广泛阅读计划及课余补课，让学生在初中打好英文根基，使他们的英文能力持续进步。另外，学校亦申请资金，让学生参与VTC职业英语课程，同学在该课程的合格率更高达88%。有赖教师团队的努力及教学策略的成效，近年学生成绩显著进步，不乏有学生能成功考进香港大学及香港中文大学。

打好学术根基　全面发展

学校亦致力让学生得到全面发展，提升学术成绩。在大学修读宗教的吴校长，身体力行，到中一教授宗教科，目的是了解学生的背景、基础、能力等，亦有助与教师团队讨论教学及学生问题。近年学校积极推行观课交流活动，在不断改进教学策略之余，再配合成绩数据分析，更有助深入掌握解决教学难点。加上有个别教师曾获颁「香港海华师铎奖」、「行政长官卓越教学奖」、「杰出艺术教师奖」、「教学启导教师嘉许状」，教师表现备受业界认同，同时亦能带动提升教学质素。